newsroom must
Φανταστείτε την εικόνα. Να περπατάς στην αυλή του σχολείου σ’ ένα από τα διαλείμματα και αντί για ένα το συνεχές βουητό στ’ αυτιά ν΄ ακούς ζωντανή μουσική. Από ένα πιάνο, ένα σαξόφωνο, ένα βιολί, μια κιθάρα. Κάποιος μπορεί να σιγοτραγουδά, άλλος μπορεί να χαμογελά και άλλος απλά να ζει στη στιγμή. Κι όμως, αυτή η εικόνα δεν χρειάζεται να μείνει στη σφαίρα της φαντασίας. Ένα παρόμοιο στιγμιότυπο εκτυλίχθηκε την περασμένη Δευτέρα στο Παγκύπριο Γυμνάσιο, πρώτη μέρα επιστροφής των μαθητών σε γυμνάσια και λύκεια.
Και είναι από εκείνες τις εικόνες που σε κάνουν να σταματάς κι εσύ για λίγο. Όχι επειδή συνέβη κάτι εντυπωσιακό με τον τρόπο που έχουμε μάθει να εννοούμε το «εντυπωσιακό». Αλλά επειδή συνέβη κάτι απλό. Ένα παιδί κάθισε στο πιάνο και έπαιζε μουσική μιας και ένα μέρος του είνι μουσικό σχολείο, γεμίζοντας μελωδίες τις σχολικές αίθουσες.
Οι μαθητές περνούσαν από τους διαδρόμους, οι καθηγητές κοντοστέκονταν, κάποιοι έβγαζαν τα κινητά τους για να καταγράψουν τη στιγμή. Για λίγα λεπτά, ένα ολόκληρο σχολείο έμοιαζε να ακούει τους ήχους του διάσημου κομματιού «Por una cabeza», από την ταινία Scent of a Woman (1992). Το κομμάτι γράφτηκε το 1935 και θεωρείται ένα από τα πιο γνωστά τάνγκο του Gardel.
@must.daily Ο γιος του Γιώργου Σταματάρη παίζει πιάνο στο διάλειμμα και γίνεται viral #fy #cyprus #school #giorgosstamataris original sound - Must Daily
Ο μαθητής που καθόταν στο πιάνο και που από την πρώτη στιγμή έγινε viral δεν είναι άλλος από τον Μάρκος Σταματάρη γιο του αγαπημένου καλλιτέχνη Γιώργου Σταματάρη και της Αιμιλίας Κενεβέζου. Ο περήφανος μπαμπάς δεν μπορούσε να μην κάνει share το βίντεο από τη μαγική αυτή στιγμή που απαθανάτισαν οι καθηγητές του σχολείου και το έστειλαν στον μπαμπά.
Μία όαση στην αέναη βοή του σχολείου… τελικά, ίσως να έχουμε ανάγκη από τέτοιες στιγμές στα σχολεία μας. Ίσως, λοιπόν, αυτό που είδαμε σε ένα σχολικό διάλειμμα να είναι πολύ περισσότερο από ένα όμορφο βίντεο.
Ίσως να είναι μια μικρή υπενθύμιση για το τι θα μπορούσε να είναι το σχολείο. Ένας χώρος όπου, εκτός από το να μαθαίνουμε στα παιδιά να λύνουν προβλήματα, τους μαθαίνουμε να δημιουργούν.
